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学前儿童发展部分的知识点。社会性发展、L格发展、认知发展共通构成幼儿发展的三大方面。
皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰认为，前运算阶段（2～7岁）的儿童有五种特点：“泛灵论”、自我中心性、不可逆性、不守恒性、刻板性。自我中心性是指幼儿常常依赖于自已的想法而非事物的客观特点，仅从自已的角度去观察和认识外部世界，认为每个人看到的世界都和自已看到的一样。
表面性是指幼儿的思维是根据具L接触到的表面现象来进行的，因此其思维往往只反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。
直觉性是指思维是在直接感知中进行的，思维离不开直观的事物，并且是在实际行动中进行的，离不开儿童自身的动作。
泛灵论是指认为外界的一切事物都是有生命的、有感知的、有情感的。
学前儿童句型的发展。句型的发展特点之一为：从不完整到逐步完整。不完整句又被分为单词句和双词句（也被称为电报句）。“电报句”又称“双词句”，是由2个单词组成的不完整句。有时也由3个词组成。一般出现于1岁半至2岁左右。
幼儿2岁前处于不完整句阶段，范围太大。
2岁以后，幼儿逐渐出现完整的句子。
