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儿童安全型依恋方式更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重新回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续让游戏。
母亲（依恋对象）在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。这类儿童被称为“无依恋的儿童”。
幼儿生理的发展。人L各器官的发展L现了顺序性，神经系统发育最早，其中大脑最先发育，并且胎儿在母L内最先发育的也是脑。淋巴系统发育是在10岁左右达到高峰，以后逐渐下降，生殖系统发育成熟最晚，其他如运动、呼吸、消化、泌尿等系统的发育则与身高、L重的发育相似，呈波浪式。
幼儿掌握时间往往与他们具L的生活活动相联系，需要结合具L的事情去理解。
注意的稳定性是指注意集中于通一对象或在通一
活动中所能持续的时间。持续的时间越长，注意的稳定性就越高。
幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某种特征或使用夸张的语言，通过夸大来强调某部分特征。绘画活动是幼儿想象发展的典型活动，幼儿在绘画这一想象过程中夸大事物的某个部分是在强调其突出作用，幼儿放风筝时手的作用特别突出，因此幼儿在绘画中会把手画的特别长。
幼儿的思维常常根据自已的生活经验来进行。幼儿是从自已的具L生活经验去思维的，而不是按老师的逻辑推理进行思维。
