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好在半个月过后她终于把补考这件事搞定了。因为好像教务处没有规定补考多少分给过，所以她们商定只要分数不是个位数都打60分。这样她教的大多数学生都过了，只剩下十来个实在无药可救的考了个位数的学生没过。
这十来个学生只能等到毕业时再进行一次清考，到时还过不了的话毕就拿不到毕业证啦。
第二个学期跟第一个学期差不多，建宁还是认认真真地备课，上课扯着嗓子讲课，还在建设中的教学楼准备封顶，估计很快就可以不用扯着嗓子讲课了。
新来的系主任有一次在星期三下午开会时提到英语系外聘的那个老教授退休后孤身一人来到这里任教，儿女都不在身旁很孤单，希望系里的老师特别是年轻教师多去他那里串串门，陪陪他。
星期五建宁接到团高官的电话，说她约了另外两个教师一起去探望老教授，问她要不要一起去。
建宁迟疑了一下说好。第二天她们四个拎着水果，牛奶还有其他的一些补健品去看望系里唯一的一位教授。
老教授看到她们很开心，分别要了她们四个的电话号码和邮箱，说有空可以私下多联系。他嘱咐她们一定要做科研多发论文，要不然就评不了职称。
“在高校你不搞科研和教改项目不发论文是不可能往上走的。当然你们都是本科生，将来本科生肯定在高校立足不了。你们能来这里是你们幸运，赶上了今年全国高校大规模扩招急需大量的教师。”
回来的路上建宁感到心情沉重。她的高校教师资格证还没考下来，每周的课时又多，每天忙着备课上课，如果还要搞什么科研教改立项发论文，一来她不知道怎么开始，二来她也不确定自己是否有时间做；关于读研，她觉得老教授说的话不无道理，她一个普通大学的本科生出来教专科生确实有些吃力。
这时她无比后悔读大学时心轻飘飘的一点都没有沉下心来学习，现在出来工作了才觉得所学到的知识根本就不够用。
