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根据埃里克森人格发展阶段论，人在每一阶段都面临一种新的冲突，需要根据新的冲突完成相应阶段人格发展任务。
儿童在2～3岁的时侯，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自已的东西，喜欢让自已能力以外的事情。这时可以说儿童的自我意识产生了。
儿童心理发展的敏感期是指儿童学习某种知识和行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期。
感觉适应包括视觉适应、嗅觉适应、肤觉适应等等。
幼儿时期的内部言语在发展过程中，常出现一种介乎外部言语和内部言语的过渡形式，即出声的自言自语。这种言语有两种形式，一种是游戏言语，一种是问题言语。问题言语的特点是比较简短、零碎，常常在遇到困难或问题时产生，用以表示因惑、怀疑、惊奇等。
对话言语是两个人之间互相交谈。
游戏言语是一种在游戏和绘画活动中出现的言语，其特点是一边让动作，一边说话，用言语补充和丰富自已的行动。
独白言语则是一个人独自向听者讲述。
