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灵魂深处的共鸣
灵魂深处的共鸣
第一章：耳机里的月光
我永远记得那个闷热的夏夜,点开诗歌朗诵艺术网课直播间时,屏幕上跳出的第一条弹幕：老师的声音像浸过露水的茉莉花。
这句话精准形容出我听到她声音的瞬间感受。电脑屏幕里只显示着PPT,她的名字夜晚在直播间左上角闪烁,音色却穿透耳机直击心底。当她朗诵艾青的《我爱这土地》,那句为什么我的眼里常含泪水尾音里颤动的哽咽,让我握着鼠标的手指不自觉收紧。
课后我反复听了三遍录播。她讲解朗诵技巧时会突然插入有趣的比喻：重音就像黑夜中的萤火虫,不能太多,但要足够亮。讲到海子的诗,她轻轻哼唱改编的民谣旋律,声音带着恰到好处的沙哑。弹幕区不断飘过老师太温柔了的留言,而我鬼使神差地打下一句：您读'面朝大海'时,真的让人闻到了海风的味道。
第二天清晨,我发现私信箱里躺着她的回复：谢谢你这么细腻的感受！其实每次录课都像在和看不见的朋友对话,能得到共鸣真的很开心。这句话末尾缀着个害羞的表情,让我对着手机傻笑了半分钟。
接下来的课程成了我每周最期待的时光。我开始提前半小时进入直播间,只为多听她调试设备时哼唱的几句小调。有次她讲到戴望舒的《雨巷》,突然聊起学生时代在江南古镇的经历,说撑着油纸伞走在青石板路上,真的会期待遇见丁香般的姑娘。弹幕瞬间沸腾,我却盯着她名字旁跳动的绿点,想象她说话时睫毛轻颤的模样。
课程作业是录制一段诗歌朗诵音频。我对着手机录了二十多遍,删掉那些呼吸不稳的、咬字僵硬的,最终选了自认为最完美的版本发送。第二天傍晚,我收到她的私信,附带一个音频文件。点开后,先是她标志性的轻笑：听了你的作业,发现你很擅长捕捉诗歌的情绪流动,但换气位置可以再调整一下。我录了个示范片段,你听听看这样会不会更好
她的示范音频里,每个停顿都像是精心设计的心跳。我戴着耳机反复听,窗外的蝉鸣渐渐隐去,直到夕阳把手机屏幕染成橘色。从那天起,我们的私信对话不再局限于作业点评。她会分享新发现的小众诗人,我则推荐适合朗诵的纯音乐。有次聊到顾城的《门前》,她说：真希望有个小院,种满向日葵,每天清晨被鸟鸣叫醒。我立刻回复：那一定是诗里才有的生活。
