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俞明认真地记录,偶尔打断她询问细节。当程小雨说到如何用跳格子的游戏教节奏时,他突然插话：可以在平板上实现类似的体感交互,用摄像头捕捉孩子的动作...
然后根据跳的节奏生成相应的鼓点！程小雨接上他的思路,兴奋地拍手,太完美了！这样连肢体不协调的孩子也能参与。
俞明点头,快速在笔记本上画了个示意图,算法上不难实现,只需要调整一些参数...
程小雨突然安静下来,专注地看着他画图的侧脸。阳光从窗户斜射进来,在他浓密的睫毛下投下一小片阴影,镜片后的眼睛因为思考而微微眯起。
怎么了察觉到她的目光,俞明抬起头。
没什么,程小雨笑了笑,只是没想到你会这么投入。我之前的计算机系搭档都觉得儿童教育软件太简单,没技术含量。
俞明皱眉,技术价值不在于复杂度,而在于解决的问题。他指了指程小雨画的儿童画,你的目标是把音乐带给更多孩子,这比写个炫酷但无用的算法有意义得多。
程小雨怔怔地看着他,突然觉得眼前这个总是一脸严肃的计算机系男生,似乎比许多自称热爱音乐的人更懂得艺术的本质。
窗外传来一阵闷雷声,两人同时转头看去。原本晴朗的天空不知何时已被乌云覆盖,远处闪过一道闪电。
要下雨了。俞明站起身检查窗户是否关严。
