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俞明走进来,将计划书放在桌上,项目规划。包括开发周期、功能模块和技术路线。
程小雨翻开第一页,眼睛逐渐睁大,天啊,你连甘特图都做出来了她抬头看向俞明,嘴角噙着笑意,我们音乐系做小组作业,顶多就是微信群聊里发几条语音。
俞明推了推眼镜,规划清晰能提高37%的开发效率。说完他立刻意识到自己又用了数据说话的习惯,这在非计算机系的人听来大概很怪异。
但程小雨只是笑着拿起一块饼干塞到他手里,尝尝看,我加了橙皮屑,可以提神。
饼干入口即化,橙子的清香和黄油的味道在口腔中蔓延。俞明不常吃甜食,但这块饼干让他想起小时候生病时,祖母给他煮的蜂蜜橙皮茶。
好吃。他简短地评价,却忍不住又拿了一块。
程小雨眼睛亮了起来,真的吗我室友都说太甜了。她凑近一些,发丝间飘来淡淡的柑橘香气,不过我看你喝咖啡加三块方糖,猜你应该喜欢甜食。
俞明怔住了。她怎么会注意到这种细节上周在实验室,他确实在咖啡里加了几块糖,但那只是因为他连续工作了十八小时需要提神。
血糖水平影响编码效率。他干巴巴地解释,然后迅速转移话题,关于你的教学方案,我需要更详细了解目标用户的需求。
接下来的两个小时,程小雨生动地描述了她在社区音乐课堂遇到的孩子们——五岁的莉莉总是分不清四分音符和八分音符,七岁的小宇有听力障碍却对振动格外敏感,还有一群特别活跃的男孩只有在音乐游戏中才能集中注意力。
