第77章 志道忘物，方为真士 (第19/28页)
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为扭转这一局面，许多教育工作者开始探索创新路径。杭州某中学将《论语》研读纳入校本课程，通过角色扮演、辩论会等形式，让学生沉浸式体验儒家思想。在
“士志于道”
主题课堂上，学生们模拟孔子与弟子对话，探讨
“箪食瓢饮”
的现实意义，有学生提出：“现代社会的‘恶衣恶食’不应局限于物质匮乏，更应警惕精神世界的‘营养不良’。”
这种互动式教学，打破了传统说教模式，使古老智慧在新时代焕发活力。
家庭教育同样是培育
“志道”
精神的关键土壤。北京的
“胡同读书会”
