第64章 评孔子论管仲：器小与礼失之思 (第16/20页)
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“全民基本收入”（ubi）实验、职业技能培训计划等，正是在追求效率的同时，注重保障底层民众权益，试图在精英引领与普惠民生之间找到平衡点。
我国脱贫攻坚战的胜利，更是将两种思想精髓有机结合的典范。一方面，通过选派优秀干部驻村帮扶、引入专业技术人才发展产业，发挥精英群体的引领作用；另一方面，坚持
“全面小康路上一个都不能少”，确保扶贫政策覆盖每一位困难群众，实现了发展成果的全民共享。
七、教育领域的价值重塑
（一）知识传授与人格培养的双重使命
孔子
“志于道，据于德，依于仁，游于艺”
的教育理念，与管仲重视实用技能的人才培养观，为当代教育改革指明了方向。在应试教育的弊端日益凸显的背景下，芬兰推行的现象式教学（phenonon
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