5.学习 (第8/11页)
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不算什么新鲜话题，每个时代、每个国家、每个民族都会有一些义愤填膺的、别有用心的、大声疾呼的、嗟叹不已的的人在讨论着这样的事情。然后呼唤着建设道德体系、完善法律制度、唤醒公德意识、推广皿煮柿油，当然有没有效果是另外一回事。
“需要说清楚的是，这不是种族、文化背景或者体制的问题。纯粹是社会生产力和资源发展的局限xing，外加一点智慧种族的劣根xing相互作用的结果。”
“……您说的那些名词，我不是很明白耶。”
“你可以这样来理解。”
倒掉杯中的残余茶汁重新将红se饮料注满，顺着尼德霍格求知的目光开始晃荡那个杯子。
“把这个国家所有的资源，包括土地、树木、矿产、饮水等等一切生存生活都必须的资源总量描述成一杯水的话，那么喝水的就是居住在这片土地上的所有生物。而水的总量只有那么点。如果大家均分的话很可能会出现另一种不均衡。”
“不均衡？不是已经均分了吗？”
“你愿意和一只老鼠饮用同等分量的水吗？老鼠喝的水就让你满足了吗？”
“但是，同样是人类的话……”
