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“读书是不可能读书的，这辈子都不可能读书的…”老汉们铁骨铮铮，不愿屈服，绝不打算把自己的孙辈送进学堂。他们认为填报肚子比什么都重要，老天爷也不能把他们怎么样，读书那是有钱人家才能消受的起的事情。
刘鼎三很好的贯彻了里长的思想，起到了带头模范作用，这一点在整个沙镇引起了不小的轰动。刘鼎三的举动是不被村民所理解的，虽然以往大多数村民对于刘鼎三还算比较敬重，但此刻态度却有了完全不一样的变化。
一个人的思想是受到了怎么样的刺激，才会做出如此疯狂的举动。刘鼎三的行为被沙镇人所唾弃，同时，沙镇人民也开始和刘鼎三对立起来。此前刘鼎三也曾遇到过阻力，但像这样的众叛亲离却是第一次感受到。
他不明白，只是要求孩童们进学堂念书，为何会如此的艰难。
讲道理不可行，必要的暴力手段便成为了退而求其次的办法。只要是沙镇户籍的适龄儿童，都可以免费入学，哪怕是这样，也没有多少村民愿意把自己的孩子送到学堂念书认字。他们甚至认为，他们的孩子一旦有了学问和知识就会离开他们，从此只会听孔夫子的话，会抛弃他们的亲生父母。这让较为开明的刘鼎三有些哭笑不得。
孩童读书识字是为国家选材做准备，一个人若没有报国为民之心，他的人生是没有任何意义的。
没有国，便不会有家。
崇祯的学堂与旧式学堂有所不同，对于孩童的培养讲究的是实质性的学问，并不泛泛而谈，而是因材施教。不但学习农学知识，同时也学儒家传统，但并不拘泥于对传统文化的一味追求，讲究创新，亦讲究绝对的服从。特别是对于自己的上级，灌输绝对的服从理念，这是雷打不动的。
崇祯也越来越不在乎村民们会怎么去看待他，看待他推出的这些举措，崇祯认为这些村民害怕失去孩子，所以不愿意把孩子送进学堂念书。他们宁愿相信巫师说的那些不着边际的话，也不愿相信书本中记载的那些他们怎么也看不懂的话。
