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沈平和没有直接就点破他上课走神，而是问了一个她刚才讲述的问题。大概她觉得这样教育赵亦明才更有服力吧。
只可惜，她老人家的一片良苦用心遇到了赵亦明这个奇葩。
“老师，乐曲进行当中需要改变调号，一是增加原有升号或降号的数目，只需要在要改变调号的那一节的开始处直接写出新的调号。二是减少原有升号或降号的数目，要先在前一节的最后还原多余的变音符号，然后在要改变调号的那一节的开始处直接写出新的调号。三是升号调号变降号调号或降号调号变升号调号。要先在前一节的最后还原原有的变音符号，然后在要改变调号的那一节的开始处写出新的调号。”
连停顿都没有，赵亦明立刻把标准答案给奉上了。
沈平和大概也是第一次遇到这样的学生，她一时也愣的不出话来。过了好半天，她才开口“正确倒是正确。但你最好还是好好听讲，把知识再巩固一遍。这样没有坏处。”
但也没什么好处。
赵亦明在心中，但表面上他可不敢这么放肆。毕竟一来上课走神的确是他不对，二来尊师重道是要讲的。
所以，他只能连连致歉“是，您的是，对不起，老师。我再也不会走神了。”
见他认罪态度良好，沈平和这才满意点点头，继续她的讲解。而赵亦明摇摇头，努力赶走大脑里的杂念，装起了认真听课的样子。
如果沈平和知道赵亦明内心的想法，知道这家伙只是从走神进步到知道装样子。估计老太太涵养再好也得发飙。但奈何，赵亦明对老太太的教育方式一点都不感冒。
