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“你这道题做错了，应该用乘法分配律，”斜靠在办公桌上的男人从怀里抽出一只手，指着课本上的一道题，柔声的对着男孩道。
“陈老师，三个月后，你的父亲会出车祸！会死！”男孩似乎有些急了，放下了笔，转身抬头看着男人，焦急的道。
男人是陈老师，他正在对秦雄立进行课外辅导，不算开小灶，毕竟教的是高年级的内容。
但相比于秦雄立的聪明才智，他更关心秦雄立的人缘关系。
从进入班级的第一天起，他便注意到那个经常目光涣散，整日看着窗外的小男孩。也从周围的学生老师口里听到了不少关于男孩的流言蜚语，即使是刚刚离开学院的他，也能轻易的分辨出他的处境--他被校园暴凌了。
简单的了解和沟通后的他试图接近秦雄立。
和秦雄立的情况类似，很小就没有母亲的他成为了同学欺凌的对象，言语上的讥讽，和身体上的暴力让他找到了当时的班主任。
本想着寻求帮助的他却从班主任的嘴里得到了这么一句话：
“为什么他们不欺负别人，欺负你，你应该从你自己身上找到问题！”
没有安慰，没有批评那些霸凌者，更没有将这件事上报给学校，反而将责任全部推到了他这个受害者身上！
