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“goodmorning，teacher.”何阿麦也随身边通学们一齐起来问好。
但接下来的课简直让何阿麦如临大敌，因为她发现海市一中的英语课用全英文进行课上交流。
之前在和风村那里的初中，有英语课就不错了。很多人都是从初中才开始接触英语，小学仅仅只会对二十六个字母顺口溜。
村里的初中，英语教学建设极差。
老师是不固定的，大多来支教，想回城市里的学校好升职位，多只呆一学期或者一年。
这就导致学校里学生的英语教学建设很难形成，经常换老师需要学生适应教学方式，经常性的已经适应了一个教师，可下学期却不是他代课了。
由于和风村里的学生英语基础很差，上课时的口语交流也仅限于老师带着读单词读句子，英语口语更是使用最原始的谐音计法。
可想而知，课堂英语授课更是不可能。
熬过一节英语课，何阿麦脑子乱乱的，刚刚课上所讲的，她几乎半知半解。
