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我和他初中便是校友，不同班，不认识，却对他的事早有耳闻。
比如他上课基本只上一半，接下来的时间全靠睡眠度过，但老师从来都是睁一只眼闭一只眼，毕竟他就是睡，照样也能考进年级前十。
人靠的是天赋，这让我怎么进步？
还没等我懊恼完，班主任就把我叫去了办公室。
办公室十分钟的对话，方才让我顿悟。
所谓共同进步，居然是由我来监督周嘉逸。
班主任说，高中不比初中轻松，周嘉逸如果还这么睡着混日子肯定是不行的，她看班上就我性子沉稳安静，也最听话，说不定能影响到周嘉逸，这样周嘉逸认真起来，也能带动我的成绩。
好一通逻辑自洽。
可我为什么要把自己的成绩寄托在一个不确定因素上？
