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孙老师最近特别高兴，自从他被调到十班当班主任之后，第一次这么有盼头。
倒不是说他嫌弃十班的孩子，只是班上大多数学生根本不学习，少数想学的却都少了点灵气，除了极少数几个尖子生，全班的成绩永远拉不上及格线，他虽然不至于绝望，可时间长了多少有些疲累。
可自从欧小草在第一次月考中得了六十五名的好成绩，他突然发现上课变得有意思起来，有人能跟上他的思路了，有时候还会举一反三，问一些超出教学大纲的问题，让他一时间都有些措手不及，但是心里却十分高兴。
正所谓教学相长，教书从来不是独角戏，互相激发才能更加出彩。
几次月考，眼看着欧小草的成绩一路飙升，学期末稳稳地进入了前十名，孙老师别提有多骄傲了，就跟看到自己的孩子成才了一样。
“照这样下去，欧小草下学期应该就能进一班了，这可是从来没有过的事情，”同办公室的老师看着成绩表不住感叹，“孙老师你教导有方啊。”
孙老师听这样的好多次了，几乎每次月考完都会听一遍，只是这一次却高兴不起来，下学期开始，欧小草就要升进一班了，一想到这么好的孩子马上就要不是自己的学生了，孙老师心里就有些难过。
可是能进入一班是好事，各种资源也多，对小草来说更有利于学习，他不能不放。
虽然话是这么说，可是孙老师连着几天上课都有些没精神。
“孙老师怎么了，他昨天就讲过这一题了，怎么今天又讲一遍？”王晓晴偷偷问小草。
