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我只能在心里默默感叹:这些熊孩子是真的太调皮了，就算段老师名字里带个梅字，对我们的作业要求严格了一些，你们也不能就这样乱取外号吧，况且上次不认真写作业、还有不尊敬她的事情确实是我们做学生的错呀。
不过，我对“贺大人”向来听到犯错当事人逮着就是揍一顿再说，心情好一点再问为什么这么做，不好就直接省略的作风一向也是很有意见的。
虽然我年纪不大，懂得道理也不是很多，但我坚定的认为，只有坐下来沟通才能解决问题。
凡事只有问清楚了为什么才能对症下药，拔草除根，同时把伤害降低到最小。
当然，这些都是我在书中看到的，加上从小到大我也没有被我爸妈棍棒教育过，便对这些道理深信不疑。
在开学不到两个星期，我在经历了“打”与目睹其他同学被“打”之后，若有所思的在日记里写下来这样一段话:“‘取外号’这种行为也只是他们找到的一个情绪发泄口罢了，并没有太大的恶意。算了，看在他们被老贺揍了这件‘同病相怜’的事情上，我就不和他们计较吧。不过我确实对一件事十分费解，为什么老贺那么喜欢指着结果先教训一顿再说，很少问为什么呢这个问题如果放大到家庭，为什么有那么多严父也是这样教育自己的子女的呢纵使是小时候和村里的小伙伴一起玩耍，几岁大的毛孩子有时候在一起斗嘴或是打架了，他们的父母总是上来就给对方赔礼道歉，对自己的孩子上来就是一顿痛斥或是直接拎回家竹棍条伺候。却很少问他们为什么吵架，很少问他们为什么打架。这个问题我不明白，年龄再小也有被尊重的权利，可怜的我们就在这样环境里长大的。我们的感受很少被尊重，很少有家长能有耐心听你把事情多来龙去脉讲完。然后做错事的我们就被打了。打我们的时候不问我因果，我们被打了也不知道对错，只是知道不能反抗，反抗会被打的更凶，然后就开始一味顺从，乃至屈服，教师在我们乡下是知识与文明的代表，很有地位，毕竟世界是文明征服了野蛮。果真，农村是贫穷的，这种穷是那种思想上的野蛮、教育和沟通方式的落后。”
或许，没有挨打过的青春不叫青春吧。
