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最初，彦艺禹没缴纳学费，在培训班里“试学”绘画。美术女教师指导彦艺禹画素描时，或许是青春期的“荷尔蒙”作用，他自作多情的觉得，女老师的眼神偶尔会在他秀气、斯文、腼腆的脸上找寻什么，如通原来蕙兰在他脸上寻找忧伤一样。
朝气蓬勃、魅力四射、成熟美丽、万种风情的美术女教师，她绘画时的姿势端庄高雅，淡淡香水味儿从她身上散发出来，还有比山峦还挺拔、比沟壑还深邃的身材，比较班上的其他女生，美术女老师带给彦艺禹的，令他有点儿神经兮兮的感动、抑或是躁动……青春期男孩正常的感动和这种近乎病态的躁动，不时让彦艺禹想入非非、胡思乱想、浮想联翩。
蕙兰没离开学校前，自从彦艺禹学习美术后，他和蕙兰的话题更多了，他们是在探讨艺术，探讨美术和音乐的共通之处。
美术女老师教彦艺禹速写和素描绘画时，她说他很有画画的赋性和天武。但接下来学习需要调配色彩而作画的水粉画和油画，彦艺禹始终不如美术班其他学生，就连最基本的色彩搭配他就调色不到位。美术女老师感到很疑惑。
后来，学校的L检报告彻底粉碎了彦艺禹学习绘画的梦想，因为他的眼睛是色弱。
美术老师说，如果眼睛是色弱，就只能学美术中的雕塑。
彦艺禹不想让自已像乡村老石匠那样，每天拿着铁楔子和錾子、沉重的手锤和铁锤，不分日出日落、不分日晒雨淋、不分逢年过节地“炯”着屁股，汗流浃背的、呯呯嘭嘭地敲打个不停；彦艺禹不想让自已像乡村修筑夯土墙房子的老泥匠那样；彦艺禹不想让自已成为如老父老母那样的农民，整天无可奈何地和泥土、和砂石、和器具、和浆糊、和钢筋结缘为伴。
彦艺禹读书的目的，就是要丢掉泥巴气息、摆脱乡村味道，跳出农门。学习雕塑费钱费力又费脑。如果因为眼睛是色弱去学雕塑，以后和泥巴、和石头、和塑料、和废铜废铁打交道，彦艺禹是一百二十个的不情愿。再说，一般的普通高中，是没有学习雕塑的硬件和软件条件的。
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高二下学期已临近期末，蕙兰仍然不见踪影。没有了蕙兰，彦艺禹整天不想跟任何人说话，他又陷入了很深、很深的孤独中。在这孤独的时光里，又平添了很多、很多想念和思念某个人的寂寞难耐。有时，彦艺禹偶尔抬头望窗外，他又重新看见了笋芽儿。没了蕙兰，笋芽儿从他记忆的远处又重新回来了，笋芽儿又回到彦艺禹孤独落寞的视野里，回到他空荡荡的心灵中，那是因为蕙兰不知缘由的离去。
