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教室内，一位四十来岁的中年人，黑白相间的稀疏头发向后梳理着，后脑勺下还扎着一撮无精打采的小辫子，没被收紧的头发，散乱无序的向四周飘着、横着、竖着……
半低着头，粗框眼镜上的眼睛正扫视着教室内他的学生……
这时，安静的教室内，传出低声的讨论声，大多数的学生都不解这位老师为何会布置这样的作业。
不过在短暂的讨论后，也都习惯性的对这位“怪老师”表示了如往常的理解。
也都纷纷翻翻眼，摊摊手，开始初步构思起作业的画面……
见没有通学提问，老师翻看着的眼睛，收回了视线，蹲下身子，双手开始收拾地上的教学用具。
说是教学用具，说白了就是刚才演示的一张纸和一个记号笔。如果觉得这样的教学太儿戏，那是对这位学生眼中的“怪老师”不了解。
平时大多数时间的教学，他都是两手空空而来，又两手空空而去。而且，教学随性，从不用教材内容。就连上下课时间，都是有着自已的一套时间L系。
