逆转思维的短篇小说 第290章 (第1/2页)
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中国的学生年龄越大，年级越高，问题越少；而美国衡量教育成功的标准是将没问题的学生教育得有问题，如果学生提出的问题教师都回答不了，那才是非常成功，所以美国的学生年级越高，越富有创意，越会突发奇想。”
这不禁让人想起两个故事：维特根斯坦是剑桥大学的著名哲学家穆尔的学生。
一天，著名哲学家罗素问穆尔：“哪个是你最好的学生？”
穆尔马上说：“维特根斯坦。”
“哦，为什么？”
“因为在所有的学生中，只有他一个人在听课时总是露出一副茫然的神色，而且总是有问不完的问题。”
后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。
有人问：“罗素为什么会落伍？”
维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”
还有这样一件事，1979年6月，中美两国互到对方的学校考察初级教育。
