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她看林建宁左手拿着备课本，右手拿着课本，虽然已进入初秋时节，兴许是教室人多，兴许是紧张，汗水顺着眉眼滴下来。
大汗淋漓地给学生讲课。
写板书时把备课本放在左手脉搏处，左手掌心托着课本，右手拿粉笔写板书，写了一会又看看书和备课本，接着再写。
“到底是新进老师，没经验，对教学内容不熟悉。”她一边听课一边摇头。
建宁前额密密麻麻地渗出更多小的、大的汗珠。
诡异的是底下的学生几乎没有一个睡觉或者开小差的，都兴致勃勃地盯着黑板和林建宁，聚精会神地听课。
何主任一会看看林建宁，一会又看看学生，好不容易终于忍到下课铃响。
很明显她对她上课的能力表示怀疑和否定，对她的板书更是不满意。
她把林建宁叫出去劈头盖脸地训：“先别说板书写得怎么样吧，你手上拿着那么多东西，你确定学生不会被分散注意力吗？你要把要讲的知识记在心里啊！不能表现得好像你离了课本和备课本就讲不了课了。还有你举的那个关于什么闭花羞月的例子，简直是错误百出，你去查查词典闭花羞月是怎么翻译的？”
建宁一直一脸憨厚地听她训斥，听到最后一句时突然挠挠头来了句说：“可是我写在黑板的翻译就是牛津词典查到的啊！”
