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上午第二节又是数学课，金老师按照课程安排，又讲了一节等差数列。下课铃打响后，金老师并没有马上下课，而是拿起粉笔，在黑板上唰唰点点，写了一道三角函数题：
已知一扇形的中心角是α，所在圆的半径是r.
(1)若α＝60°，r＝10cm，求扇形的弧长及该弧所在的弓形面积；
(2)若扇形的周长是一定值C(C＞0)，当α为多少弧度时，该扇形有最大面积？
金老师写完之后，放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，转身对大家说：“我想找一个数学课代表，但是对大家又不是很了解，所以就找了一道数学题。无论是谁，只要在明天上课前能把这道题让出来，就可以参加课代表竞选。第一个让出来的，还有惊喜大礼包。”
金老师走后，班里顿时热闹起来，几个自我感觉良好的数学尖子纷纷摩拳擦掌，准备将这道题一举拿下。物理、化学、政治、地理等科目接踵而来，看似漫长的一天时间很快就过去了。晚自习写完别的科作业后，茅鸿也跟金老师留的那道数学题较上劲了，毕竟让出来以后，就有希望当校长的课代表啊！
说实际的，题是不算难，班里已经有好几个通学让出来了，第一个让出来的还被奖励了一本奥数书。但是，搁不住茅鸿数学水平差啊！当然，第一问还是很容易的，茅鸿很快就算出来了，但是，第二问茅鸿就弄不明白了。这个最大值到底在什么时侯出现呢？想啊想啊！想啊想啊！直到下晚自习也没想出来。
因为题没让出来，茅鸿在洗漱之后，也没啥心情参加宿舍的卧谈会了，而是躺在床上继续琢磨那道题的答案，到底等于多少呢？
