第24章 (第2/3页)
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她深吸一口气,试图让自己镇定下来。一开始,她的声音有些微微颤抖,但当她开始讲述自己对教育的热情和为孩子们制定的有趣教学活动时,她逐渐放松下来,手也开始自然地比划着。
然而,在回答面试官关于如何引导成绩较差学生的问题时,她的回答略显简单,没有考虑到一些复杂的情况。
蒋丽雯随后走进教室,她优雅地向面试官们微笑致意,然后开始阐述自己的教学理念。
她用生动的语言描绘了一幅充满活力和创意的课堂画面,还分享了一些在城里见过的先进教学案例。面试官们不时点头,对她的表现很是赞赏。但在谈到如何处理学生之间的矛盾时,她的回答过于理论化,缺乏实际操作的细节。
最后轮到沈知芸,她带着自信而温和的笑容走进教室。她先从自己的家庭背景和教育经历说起,讲述了父母对自己教育观念的影响。
接着,她详细阐述了针对大院孩子们制定的个性化教学方法,强调要因材施教,关注每个孩子的兴趣和特长。
在回答面试官的问题时,她总能结合实际案例,给出全面且实用的解决方案,展现出了极高的专业素养和教育智慧。
面试结束后,三人都在等待最终的结果。
