第一章 (第6/9页)
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这些符号会不会是启动某种仪器的密码林悦猜测道。她的眼神中透露出一丝兴奋,仿佛看到了解决问题的希望。
这张地图上的地点,说不定就是我们要找的神秘仪器所在的地方。晓妍也兴奋地说道。
大家开始热烈地讨论起来,试图从书籍和地图中找到更多的线索。教室里虽然依然阴森寒冷,但同学们的热情却让气氛稍微缓和了一些。（七）寻找解决办法的艰难历程
时间守护者的话音刚落,就消失得无影无踪。教室里又恢复了平静,但同学们心中的恐惧却丝毫未减。大家的脸上都带着惊恐和迷茫的神情,不知道该如何是好。
老师看着大家,说道：同学们,现在我们必须齐心协力,找到解决办法。林悦,你说在古埃及看到了一个神秘仪器,你能详细描述一下它的样子吗老师的眼神中带着一丝期待,希望林悦能提供有用的线索。老师的双手背在身后,在教室里来回踱步,显得十分焦急。
林悦点了点头,努力回忆着那个仪器的样子,然后说道：那个仪器形状有点奇怪,表面刻满了神秘的符号,和黑板上这些符号有些相似。我怀疑它可能是控制时间旅行的关键。她的声音有些颤抖,但依然努力地表达着自己的想法。她的双手在空中比划着,试图让同学们更清楚地了解仪器的样子。
同学们听了,都开始在教室里寻找和那些符号有关的线索。他们翻遍了教室的每一个角落,把桌子上的书本都拿起来查看,在墙角的杂物堆里仔细翻找。终于,在讲台的抽屉里找到了一本破旧的笔记。
笔记的封面已经有些破损,纸张也有些泛黄。同学们小心翼翼地打开笔记,发现上面记载着一些关于时间旅行的理论和符号的解释。笔记上的字迹有些模糊,但依然能辨认出来。笔记里还画着一些奇怪的图案,看起来像是某种仪器的设计图。
同学们仔细研究着笔记,发现那些符号和古埃及仪器上的符号以及黑板上的符号有着某种联系。他们围坐在一起,开始讨论这些符号的含义。教室里充满了激烈的讨论声,大家各抒己见,试图找到解开谜团的方法。
我觉得这个符号代表的是时间的方向,而这个符号可能是启动仪器的关键。一个同学指着笔记上的符号说道。
