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下午的物理课，如同给紧绷的神经又上了一道沉重的枷锁。老张站在讲台上，手中的粉笔如同指挥棒，精准而快速地勾勒着复杂的电路图和运动轨迹，嘴里吐出的每一个公式、每一个定律，都带着不容置疑的分量。空气里弥漫着一种高度集中的、近乎窒息的安静，只有粉笔敲击黑板的哒哒声和老张沉稳的讲解声在回荡。
郭阳强迫自己集中精神，眼睛紧紧盯着黑板，手下飞快地记录着。物理是他的弱项，那些抽象的力与运动、电与磁的概念，总像蒙着一层纱，让他难以完全抓住精髓。他必须付出比数学更多的专注力，才能勉强跟上老师的节奏。额头上又渗出了汗珠，太阳穴隐隐作痛。
“所以，根据动能定理和动量守恒联立，我们可以得到这个表达式……”老张在黑板上写下长长的一串公式，字迹遒劲有力，“这是解决这类碰撞问题的关键核心！都记下来了吗？没记下来的课下找同学补！高考不会给你第二次机会！”
“记下来了——”下面响起一片有气无力的回应，透着深深的疲惫。
郭阳看着自己笔记本上龙飞凤舞的字迹，有几个关键步骤因为手速跟不上而显得模糊不清，心里一阵发紧。他下意识地转头，目光越过两排课桌，落在斜前方那个沉静的背影上——董贞。
她坐得笔直，肩颈的线条柔和而专注。手中的笔稳健而流畅地在笔记本上移动，留下清晰工整的字迹。她甚至能分出心神，在重要的公式旁边用不同颜色的笔标注出处和适用条件。那份从容不迫的专注，让郭阳既羡慕又有些自惭形秽。
就在这时，董贞似乎有所感应，微微侧过头，目光正好与郭阳带着一丝求助和焦虑的眼神对上。她的眼神依旧平静无波，像无风的湖面。没有言语，她只是极轻微地、几乎不可察觉地点了下头，随即又转回去继续听讲。
那短暂的眼神交汇和无声的点头，像一颗投入心湖的小石子，在郭阳紧绷的心弦上激起一圈微澜。一种奇异的安心感悄然弥漫开来。他知道，这意味着什么。就像上午的数学笔记一样，他又有了一道可靠的“保险”。
果然，下课的铃声刚歇，人群还未完全散开，董贞已经拿着她的物理笔记本，安静地走到了郭阳的课桌旁。她没有像其他同学那样急着去厕所或打闹，只是安静地等待着。
“给，”她的声音依旧很轻，带着一种能穿透嘈杂的清晰感，将笔记本放在郭阳摊开的、字迹潦草的笔记本旁边，“碰撞那块的核心推导和老师补充的例题变式，我都重新整理了一下，重点标出来了。你……对照看看吧。”
