第17章：个性化 (第1/6页)
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：个性化
然而，比赛的成功举办并没有让林愉放松太久。
随着公益项目的进一步扩大，管理和协调上的问题逐渐凸显出来。
不同地区的学校对于音乐教育的需求和期望存在差异，有些学校希望能够更加注重传统音乐的传承，而有些则更倾向于现代音乐的教学。
这引发了团队内部的一场激烈讨论。
“我觉得我们应该根据每个地区的文化特色，制定个性化的教学方案，这样才能真正满足孩子们的需求。”一位在文化研究方面有专长的团队成员提出了自己的看法。
“但是这样一来，我们的工作量会大幅增加，而且资源分配也会变得更加复杂，我们目前的人力和物力能够支撑吗？”负责后勤保障的成员忧心忡忡地说道。
林愉听着大家的争论，陷入了沉思。
片刻后，他说道：“大家说的都有道理，我们不能忽视任何一方的需求。
