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毕业季到来的时候,校园里弥漫着离别的伤感和对未来的憧憬。同学们忙着投简历,参加面试,为了一个好工作而焦头烂额。有些同学因为屡屡碰壁而情绪低落,甚至感到人生无望。林夕也投了一些简历,但她并没有那种非要进大公司的执念。她更倾向于选择一份能让她感到舒适和踏实的工作,一份能让她内心安宁的工作。
最终,她选择回到家乡,成为了一名小学语文老师。当得知她的选择时,有些同学表示不解,甚至有些惋惜：你成绩也不错啊,怎么不去一线城市拼一拼小学老师工资低,发展空间也有限啊。
林夕只是笑笑,没有解释太多。她知道自己想要什么。她想要一份稳定的工作,一份能让她感到有意义的工作,一份能让她有时间陪伴家人的工作。她没有去追逐那些别人眼中的成功,她只是听从了自己内心的声音。她明白,真正的成功,不是赢得过多少人,而是活出了多少自己。
第三章：三尺讲台的四季流转
成为一名小学老师,是林夕人生中一个重要的转折点。她站在三尺讲台上,面对着一群天真烂漫、充满好奇心的孩子,心中充满了宁静和满足。阳光透过教室的窗户洒进来,照亮了孩子们的笑脸,也照亮了她内心的那份热爱。
她教孩子们识字,教他们朗读那些优美的诗歌和故事,教他们写出自己内心真实的想法。她不仅仅是传授知识,更像是一个引路人,引导他们去发现文字的魅力,去感受生活的美好。她不会给孩子们施加太大的压力,不强调分数,不强调排名,她更注重培养孩子们的阅读兴趣、独立思考能力和健全的人格。
孩子们,语文不仅仅是课本上的文字,它在生活的每个角落。你看那窗外的小鸟,它们的歌声就是一首诗；你看那雨后的彩虹,它的颜色就是一篇美丽的散文。用心去感受,你会发现世界充满了诗意。她常常这样告诉孩子们。她会带孩子们去学校的操场,让他们趴在草地上听风的声音；她会让他们去观察校园里的花草树木,感受生命的成长与变化。她想让孩子们知道,学习是发现,不是比较。
她也看到了教育领域的内卷现象是如何从小渗透进来的。家长们为了孩子能赢在起跑线,不惜重金报各种补习班,从学前班的奥数,到小学阶段的各种特长班,孩子们幼小的肩膀上背负着沉重的书包和无尽的作业。有的孩子因此变得焦虑,失去了学习的乐趣,甚至对学习产生了厌恶。他们在作业的海洋里挣扎,在分数和排名的重压下喘不过气,眼神里早早地失去了属于孩子的天真和光芒。
林夕常常感到心疼。她会在课余时间,耐心地开导那些感到压力的孩子,告诉他们学习是一场马拉松,而不是百米冲刺,重要的是享受过程,找到自己的节奏。她会鼓励他们去玩耍,去探索,去感受大自然,去交朋友。
