第154章 傣锦之忧 (第3/3页)

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为了妥善解决这个问题，王晓东在村寨住了下来，挨家挨户走访，倾听村民的想法和诉求。他还邀请企业代表、专家和村民代表一起座谈，经过几天的激烈讨论和反复协商，最终达成了一个方案：企业调整开发规划，避开树林区域，在村寨外围建设旅游度假村；同时，企业与非遗学院合作，建立傣锦生产销售基地，将傣锦产品纳入旅游商品体系，保证村民既能从旅游开发中受益，又能通过织锦增加收入。

解决了这个危机后，非遗学院的建设也迎来了转机。王晓东积极争取到了一笔国家文化产业发展专项资金，同时发动社会力量进行捐赠。在他的努力下，一家知名文化企业愿意出资赞助学院的建设，并承诺在师资培训和产品销售上提供支持。

然而，学院的选址又引发了新的争议。一些地方政府希望将学院建在自己辖区，以提升当地的文化影响力和经济发展；而另一些人则认为应该建在傣锦发源地附近，便于传承和保护。王晓东多次组织相关人员实地考察，综合考虑交通、环境、文化氛围等因素，最终确定了一个折中的方案：在距离曼弄村寨不远的县城郊区建设非遗学院，既能依托县城的基础设施，又能方便与村寨的联系。

在师资队伍建设上，王晓东亲自拜访了多位傣锦老艺人，邀请他们担任学院的客座教授。一开始，老艺人们顾虑重重，担心自己文化水平不高，教不好学生。王晓东耐心地劝说：“大娘，您一辈子的织锦经验就是最宝贵的财富，孩子们需要的就是您手把手地教。而且学院会配备专业的文化老师，帮您整理教学内容。”

在他的真诚打动下，老艺人们纷纷点头答应。

经过一年多的筹备，西南省非遗学院终于正式开学。开学那天，曼弄村寨的村民们穿上了节日的盛装，载歌载舞。岩罕族长紧紧握着王晓东的手，激动得说不出话来，泪水在眼眶里打转。王晓东看着校园里年轻学子们充满好奇和期待的脸庞，心中充满了欣慰。他知道，傣锦传承的希望，就寄托在这些年轻人身上。

在学院的教室里，一位老艺人正在向学生们传授傣锦的编织技法。学生们围坐在织机旁，目不转睛地看着，手中的笔记本上记录着每一个细节。窗外，阳光洒在校园的每一个角落，为这座承载着民族文化传承使命的学院，镀上了一层金色的光芒。而王晓东的目光，已经投向了更远的地方，他在思考着，如何让更多的少数民族文化瑰宝，在新时代绽放出耀眼的光彩

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