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他转向交通厅厅长，“下周前拿出方案，如何通过改善路网，让偏远地区群众更快享受到城市优质资源。”
他又看向科技厅负责人，“启动‘智慧医疗’‘智慧教育’工程，利用互联网技术打破地域限制。”
会议结束后，王晓东回到办公室，望着窗外被阳光晒得发白的街道，陷入了沉思。他深知，推动公共服务均等化，不仅需要政策的支持，更需要打破利益的藩篱，协调各方的关系。
一周后，王晓东带队深入山区调研。在一所只有五名学生的村小里，斑驳的黑板前，代课老师正用粉笔书写课文。孩子们的课桌椅缺胳膊少腿，操场是一片泥泞的空地。王晓东蹲下身子，握住一个小女孩冻得通红的手：“别怕，很快就会有新教室、新书本。”
在镇卫生院，王晓东看到唯一的
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超机已经老旧到画面模糊，药房里的药品寥寥无几。一位老医生叹了口气：“我们这儿留不住年轻人，有本事的都往城里跑，我都快退休了，还不知道以后谁来接班。”
回到市里，他连夜召集紧急会议。“看看这些照片！”
他将调研时拍摄的画面投放在大屏幕上，“我们的孩子还在这样的环境里学习，我们的群众还在这样的条件下看病，这就是我们工作的失职！”
他当场拍板：“启动‘教育均衡百日攻坚’和‘医疗资源下沉三年计划’，三个月内完成所有乡村学校标准化改造，半年内为每个乡镇卫生院配备基础诊疗设备，建立城市医院与乡镇卫生院的结对帮扶机制。”
