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“林老师，”他声音不高，只够桌对面的人听见，“物竞这几道题的解题思路，想跟您核对一下逻辑有没有漏洞？”语调清晰平稳，是那种学霸向老师请教问题的标准语气，规规矩矩，无可挑剔。
“拿来我看看。”林雪萍伸手接过那几张还带着写字人温度的试卷，指尖在交接的瞬间不经意地擦过他递卷子的手背——极快的、羽毛般的触碰。江明华的手指停顿了微不可察的一瞬，随即自然垂落身侧。他身体稍微前倾，目光落在林雪萍正在审阅的那张试卷上。
当她的目光捕捉到最后一道综合力学题上那个略显跳跃的边界条件处理时，眉心微蹙，用红笔轻轻在旁边画了个圈。笔尖离开纸面，她抬起头看向江明华，正欲开口讲解。在看清他此刻位置和姿态的瞬间，林雪萍的声音生生停住了。
他站得太近了。
近到足以让她清清楚楚地看到他眼底那点隐藏很好的、并非全然出于求知的光芒，近到她能察觉他校服外套上沾染的一点点室外阳光暖烘烘的干燥气息，近到能感觉到两人呼吸带动的空气微澜在极小的空间里交叠。这距离已经完全越过了普通师生面对面讨论问题的安全边界线。
林雪萍几乎是下意识地挺直了一下后背。那份教案资料无声地成为了“壁垒”，再次竖立在她身体和江明华之间，像一道薄却牢固的纸墙。同时她也轻轻清了清嗓子，声音维持着平稳的客观：“这里，你的处理思路在原则上是可行的……但是跳跃边界条件时引入参考系变化的前提要明确写在步骤里。改卷老师要看清晰的推演逻辑……”
她刻意将语速放慢，一边清晰地讲解，一边用手指点着卷面上那几行关键的推导过程。身体却在讲解过程中，不着痕迹地稍微向办公椅内部靠了靠，试图拉开那令人心跳失稳的物理距离，指尖却微微用力压着面前的教案页角，仿佛给自己制造稳固支撑点。
江明华目光追随着她的笔尖和话语移动，配合地点点头：“明白，谢谢林老师提醒，是我写得太简略了。这个辅助变量k……”
他一边应和着，一边似乎也察觉到她试图维持平衡的举动，目光却滑过她因微微绷紧而显出流畅线条的手腕。他不仅没退开，反而在那片刻短暂停顿里，用只有她能听清的、压低到如同耳语的气声飞快补充了一句，“今天晚饭后…老地方加自习？”语气自然地带了那么一点温度，随即又立刻无缝衔接回正经的疑问语气，无缝切换得毫无痕迹，“……这个k的引入会不会反而在矢量叠加时增加耦合计算量？要不要用其他变换？”
两个完全不同的“频道”在瞬间交叉又切换，如同在老师眼皮底下玩火。林雪萍心脏猛地一跳，指尖在教案本边缘顿住，几乎捏皱了纸页一角。她必须全力调动所有教师和成年人的克制力才能让脸上不出现一丝裂隙。她强压着那点被突然投下深水炸弹般的震颤，强行将目光钉在试卷上，声音没有丝毫波澜：“……用k是相对简洁的，关键在中间这个分解式子要展开……”
