第一章 (第2/12页)
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在专业介绍会上,文学院的院长详细讲解了汉语言文学专业的培养方案和课程设置。杨庭树对未来四年的学习有了更清晰的认识,他知道,自己将在这里深入学习古代文学、现代文学、文学理论等诸多课程,这让他对即将开始的学习生活充满了期待。
为了更好地融入校园生活,杨庭树积极参加各种学生组织的招新活动。校学生会、校团委、社团联合会……各个摊位前都围满了新生,大家都在寻找着适合自己的组织。
杨庭树在经过一番思考后,决定报名参加校学生会的学习部。在面试现场,他看到了许多和自己一样充满热情的同学。轮到杨庭树时,他从容地走进面试房间,向面试官们介绍了自己对文学的热爱,以及组织过一些小型读书活动的经历。他表示希望能够在学习部里,为同学们组织更多精彩的学术讲座和学习竞赛,提升大家的学习氛围。面试官们对杨庭树的表现很满意,很快他就收到了被学习部录取的通知。
与此同时,杨庭树也留意到了学校的一些问题。比如,学校图书馆的部分电子资源更新不及时,影响了同学们查阅资料；还有学校食堂的饭菜种类虽然不少,但口味上还有提升的空间。他把这些问题默默记在心里,想着或许自己可以通过在学生会的工作,为同学们解决这些问题。
学习的挑战
随着课程的正式开始,杨庭树真正感受到了大学学习的节奏和挑战。古代文学课程中,那些晦涩难懂的文言文,需要他花费大量的时间去研读和理解；文学理论课上,各种抽象的概念和复杂的理论体系,也让他颇感吃力。
但杨庭树并没有退缩,他每天都会早早来到图书馆,在自习室里一坐就是几个小时,认真阅读老师推荐的书籍,做着详细的笔记。遇到不懂的问题,他会主动向老师和同学请教。在一次古代文学课上,老师讲到《诗经》中的《关雎》,对其中窈窕淑女,君子好逑的解释引发了同学们的讨论。杨庭树结合自己课下查阅的资料,提出了一种不同的见解,他认为逑在这里不仅仅是追求的意思,还包含了一种对美好品德的向往和追求。他的观点得到了老师的认可和同学们的赞赏,这让他对学习更加充满了信心。
在学习之余,杨庭树也积极参与学习部的工作。他和学习部的成员们一起策划组织了一场英语演讲比赛,从前期的宣传报名,到比赛过程中的各项安排,他都亲力亲为。在比赛现场,看着选手们精彩的表现,听着台下同学们热烈的掌声,杨庭树感受到了一种成就感。但同时,他也发现了一些问题,比如比赛的评分标准还不够细化,导致部分评委在打分时存在一定的主观性。他把这些问题记录下来,和学习部的成员们一起讨论如何改进,为下一次活动积累经验。
校园风波起
然而,平静的校园生活并没有持续太久。一天,杨庭树在浏览学校的学生权益墙时,发现了一条关于学校食堂饭菜涨价的投诉。同学们纷纷在下面留言,表达着自己的不满,甚至有人提议组织联名抗议。杨庭树意识到事情的严重性,他立刻联系了权益部的同学,一起去了解情况。
