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裘老师十分惊讶，心中满是疑惑，又从几案最南边找一串竹简，念道：“子曰：‘学而时习之，不亦悦乎？’”
庄周马上接诵道：“有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
裘老师还不罢休，随便问了个字，让庄周在竹简上写。庄周却道：“在竹简上写字，太费钱了，奶奶、母亲教我写字，都是在地上写。”说着，他蹲在地上，随手写出那个字。
裘老师瞪大了眼睛，只见那字点画单纯、柔中带刚、行列整齐、规矩和谐、结体匀称、上紧下松。他禁不住赞道：“小小年纪，竟然学会了这么多内容，我如何教得了你？这样，《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，你想学啥，明日我从家拿来，你可尽学，还可看我的帛书，有不会的，我再教你，可否？”
庄周连忙弯腰拱手，表示感谢：“这些书俺家都有，俺家人都忙，我拿来，不会的，请先生教我，我背会了再在地上练写，行否？”
裘老师合掌称奇，欣然答应了庄周的要求。
庄周从家拿来竹简，开始接着学习家人没教过的内容。裘老师教他时格外热心，庄周一学就会。看着庄周的进步，裘老师常常仰着头，捋着胡须，看着庄周赞许地笑。庄周也愉快地沉浸在古书中，深入地思考、探索，试图用自己的方式去理解这个世界。
裘老师刚给曹商上了一会儿书，曹商就撒腿跑了。裘老师好不容易找到了他，把他拉到学堂，扬起戒尺打了他三下手，训斥道：“你咋随便跑了？”
曹商哭着缩缩手，抠抠大拇指，委屈地说：“我看见外边丢个布币就去捡，一看，是块破布片……”
