第626章 教育进步的巨大鸿沟 (第3/4页)
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林瑞没有说明，可话里的意思很明显，并不看好林永旺。
这时，肖国栋立马呵斥到：“林瑞，你不要给老子混淆黑白，你这题明显超标，根本不是他这个小学生能做出来的。”
“小平，你过来，到爷爷这边来，我告诉你，你就是数学天才，等过几天，爷爷的药吃完了，就送你去省城大学去测试数学，哼，你二哥就是看不得你比他强。”
林小平连忙摆着手说到：“肖爷爷，不是的，不是你说的那样，我二哥对我很好的，他说我不是天才，那我就不是天才的，我以后好好学习，也能追上那些天才。老师都说了，要去省城大学，要花好多钱的。而且，而且，这道题我真算不出来的。”
“这是中学生做的题，你学都没学过，咋可能解的出来。”肖国栋气急败坏。
林瑞这个时候呵呵一笑，拿过来一根竹签子，在地上画了起来，一个脑袋下面两个分叉代表一只简易的公鸡，一个脑袋四个分叉代表一只简写的兔子，上下两排，依次往后排列，在每一排的后面，都会写上头数跟脚数。
一直到画到第十四排的时候，头数对上了，可脚却不够了，这个时候就出现了差异，所以，唯一的办法，就是增加兔子数量，减少鸡的数量。得出的结果，就是兔子15只，鸡有13只。
这是最简单，也是最适合现在小学生的排列组合加排除的方法。
不需要过多的思维，仅仅只是画图，组合一下，只要懂得加减法的学生，都能算出来。这种方法，在后世的时候小学生几乎都会，可现在，真不一定，这就是教育的进步与知识迭代的巨大差距。
这一下，就连肖国栋都看的惊讶不已。
