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同时,王三伯积极与客户沟通,邀请他们到竹溪村实地参观。他亲自带领客户们走进那片郁郁葱葱的竹林,一边走一边介绍不同种类竹子的特点和用途,让客户们感受到竹溪村丰富的竹子资源和优质的原材料。接着,他领着客户们来到工坊,现场展示竹艺工艺品的制作流程。客户们亲眼目睹了竹匠们从挑选竹子开始,每一个环节都严格把关,每一个动作都饱含着对传统手艺的敬畏之心。他们看到竹匠们为了追求完美,哪怕是一个小小的瑕疵都会重新制作,深刻体会到了竹艺工艺品背后所蕴含的匠心。
不仅如此,王三伯还整理了竹溪村竹艺产业多年来的发展资料,包括获得的奖项、客户的好评等,将这些资料发布在网络上,用事实回击那些虚假的负面消息。他还鼓励竹艺协会的成员们,让大家在社交媒体上分享自己制作竹艺工艺品的日常,展示竹艺的魅力和竹匠们的生活,拉近与消费者的距离。
在王三伯的不懈努力下,那些负面消息逐渐被澄清。越来越多的人看到了竹溪村竹艺工艺品的制作过程和背后的匠心,对竹艺有了更深的了解和认识。之前心存疑虑的客户们纷纷表示歉意,并重新下了订单。不仅如此,通过这次事件,更多的人了解到了竹溪村竹艺的独特魅力和深厚底蕴,被竹匠们的坚守和执着所打动。竹溪村竹艺工艺品的知名度进一步提高,订单量不仅恢复到了之前的水平,甚至比之前更多了。许多原本不了解竹艺的消费者,也因为这次事件对竹艺产生了浓厚的兴趣,成为了竹溪村竹艺工艺品的忠实粉丝。竹溪村的竹艺产业在经历这场波折后,迎来了更加广阔的发展前景,迈向了一个新的台阶。
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第五章：传承与希望
经历了这场风波,王三伯更加深刻地认识到传承和发展竹匠手艺的重要性与紧迫性。他明白,竹匠手艺不仅是一门谋生的技能,更是一份承载着历史文化的责任。为了让这门古老的手艺在新时代焕发出更加蓬勃的生机,他不仅在竹艺的创新和推广上投入更多的精力,还将目光投向了下一代,把培养竹匠的接班人视为自己最重要的使命。
王三伯主动走进竹溪村小学,向学校提出开设竹艺兴趣班的想法。学校领导对他的提议非常支持,很快,竹艺兴趣班正式成立。每周,王三伯都会带着工具和材料,兴致勃勃地来到学校。当他走进教室的那一刻,孩子们眼中闪烁的好奇与兴奋光芒,让他感到无比欣慰。
课堂上,王三伯耐心地教孩子们识别不同种类的竹子。他拿起一根毛竹,向孩子们介绍道：小朋友们,你们看这根毛竹,它又粗又直,竹节间距适中,质地坚韧,非常适合用来制作一些大型的竹制品,像竹椅、竹桌之类的。说着,他又拿起一根淡竹,而这根淡竹呢,它的竹壁较薄,但柔韧性好,适合编织一些精细的竹篮、竹席。孩子们围在他身边,好奇地触摸着竹子,提出各种天真的问题。
王爷爷,为什么竹子是一节一节的呀一个扎着马尾辫的小女孩好奇地问道。
