第五章 (第4/6页)
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通过试卷,我就能清楚知道他们的薄弱点,给予指导。
年级主任感慨笑道：就知道没挖错人,他们的数学成绩太不稳定,可把我愁的呀！
不同于家长圈的熟人,老师是最清楚教师实力的人。
高考在即,我的作用是迅速稳定高三尖子班的数学。
家长与学生各有一个群,可以咨询我数学方面的问题。
待我进群,有个家长发言：【你就是原先在隔壁七中的数学关老师吗】
【关老师,我早听说过你的学习能力,好多解题思路太独特,可以让学生少走弯路。】
【是啊,我孩子的数学成绩不稳定,本来挺焦虑的,现在有你,我的心终于落下了。】
看到一群人的肯定。
