第214章 发展 (第7/9页)

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刘校长回答道：“老师们积极性都挺高的，毕竟这也是提升自身文化素养的好机会。就是时间上可能需要协调一下，学校教学任务也比较重。”

秦悦思考片刻后说：“这样，咱们可以利用周末或者寒暑假的时间进行集中培训。文化联盟的专家可以来学校授课，也可以组织老师们去街区和小镇实地学习，这样理论和实践相结合，效果可能更好。”

刘校长点头表示赞同：“这个安排好，相信经过培训，老师们能更好地把四合院文化课程传授给孩子们。秦悦，你们在文化传承这方面做了很多工作，真的很感谢你们。”

秦悦连忙说道：“刘校长，您太客气了。四合院文化的传承需要大家共同努力，学校是重要的一环。希望通过咱们的合作，能让更多孩子爱上四合院文化，把这份传统文化传承下去。”

在科技创意园区的一次科技成果交流分享会上，秦悦与几家科技企业负责人就“元宇宙四合院”项目进行了深入探讨。

一家科技企业的负责人林总说道：“秦悦，‘元宇宙四合院’这个项目难度不小，但很有潜力。目前我们遇到的一个问题是，如何在虚拟世界中还原四合院那种真实的生活氛围和文化韵味，让用户有身临其境的感觉。”

秦悦皱了皱眉，思考后说道：“林总，我觉得可以从细节入手。比如，在虚拟四合院中增加一些日常的生活场景，像清晨阳光洒在院子里，老人在树下喝茶，孩子们在院子里玩耍。还有，加入一些传统节日的庆祝活动，像春节贴春联、中秋赏月等，通过这些场景来营造文化氛围。”

另一家企业的技术总监陈工补充道：“秦悦，您说得对。从技术层面来说，我们可以利用高精度建模和实时渲染技术，把四合院的建筑细节、装饰花纹都逼真地呈现出来。另外，引入人工智能驱动的虚拟角色，让他们能与用户进行自然交互，增强用户的沉浸感。”

秦悦听后，眼睛一亮：“陈工，这个想法很新颖。虚拟角色能让虚拟四合院更有生机。但要注意，虚拟角色的行为和语言得符合四合院文化背景，不能脱离实际。林总，在项目推进过程中，还有啥别的困难吗？”

林总叹了口气说：“还有一个问题就是用户体验和硬件设备的适配。元宇宙项目对硬件要求较高，要让更多用户能流畅体验，我们得优化算法，降低硬件门槛。”