第一章 (第18/37页)
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课堂上,他耐心地教孩子们识字。他先在一块破旧的木板上写下一个字,然后让孩子们跟着念。孩子们的声音稚嫩而响亮,在庙堂里久久回荡。遇到难写的字,他就一笔一划地示范,边写边讲解字的含义和结构。为了让孩子们更好地理解,他还会讲一些有趣的小故事。教
日
字时,他说：太阳圆圆的,就像这个‘日’字,每天从东边升起,给我们带来光明和温暖。
孩子们听得津津有味,眼睛里闪烁着求知的光芒。
背书时,他会让孩子们分成小组,互相背诵。表现好的小组,他会奖励一些从家里带来的糖果。孩子们为了得到糖果,都争先恐后地背诵,声音一个比一个响亮。看到孩子们认真学习的样子,他心中充满了欣慰。课余时间,他会给孩子们讲历史故事。他坐在一块大石头上,孩子们围坐在他身边,像一群等待喂食的小鸭子。他讲岳飞精忠报国的故事,讲到岳飞被秦桧陷害时,孩子们都义愤填膺,握紧了小拳头；他讲李白的诗,讲到
举头望明月,低头思故乡
时,孩子们都安静下来,仿佛感受到了诗人的思乡之情。
他还会带着孩子们在院子里做游戏。用树枝在地上画棋盘,教孩子们下象棋。孩子们学得很快,不一会儿就开始有模有样地对弈起来。有的孩子皱着眉头,冥思苦想；有的孩子得意洋洋,以为自己胜券在握。当一方获胜时,欢呼声会响彻整个院子。他还会折出纸鸢,带着孩子们在田野里奔跑。春风拂面,纸鸢在空中高高飞起,孩子们的笑声也随之飞扬。他们追着纸鸢跑,小脸涨得通红,汗水湿透了衣衫,却依然乐此不疲。
看着孩子们一点点进步,从连字都不认识,到能写出工整的句子,能讲述简单的故事,李明轩心中满是欣慰。他见证着这些孩子的成长,就像见证着一颗颗种子在自己的呵护下生根发芽。孩子们也越来越喜欢这位先生,每天都早早来到学堂,有的孩子甚至天不亮就等在门口。他们围着他问东问西,有的问天上的星星为什么会闪烁,有的问为什么月亮会有阴晴圆缺。对于孩子们的问题,他总是耐心解答,即使自己也不知道答案,他也会告诉孩子们要去书中寻找,或者自己去探索。
有的孩子会从家里带来自家种的水果,偷偷塞进他的口袋。那水果还带着清晨的露水,凉凉的,甜甜的。有的孩子会用树枝在地上画他的画像,虽然画得歪歪扭扭,却充满了童真。他们把他画得很高大,脸上带着笑容,手中拿着一本书。看着这些画像,李明轩心中充满了感动,他知道,自己在孩子们心中已经有了不一样的位置。在这个破旧的观音庙里,他找到了自己的价值,也找到了新的人生方向。
