第七百四十三章 三种方式 (第7/11页)
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虽然你表现的不是个人，但我仍然不会放弃你的，我还会死皮赖脸地拯救你，因为我有使命，就像你娘有义务为你付出一切一样。
老师型的顾名思义，是指用老师对待学生的态度来对付你，而且还分为好学生和坏学生。
如果你本身就是信仰这个宗教的，你问问题也是为了更好地信这个宗教，那就相当于好学生。
当好学生问老师问题时，老师会和颜悦色地尽量解答，哪怕你理解不了，他也温柔地告诉你。
“现在学不会不要紧，多学，多练，多体会，最后你一定能学会的。”
如果你本身是不信这个宗教的，你问问题的目的也是为了跟人家抬杠，拆人家的台，那自然就是坏学生。
当坏学生问老师问题时，老师大概率会鼻子里哼一声，闭上眼睛，只用眼角的那一点点余光扫你一下。
“这题太难了，给你讲你也听不明白，不可说，不可说，去玩你的泥球去吧！”
这类老师型的解释应用极其广泛，几乎在所有的宗教里都有它的身影，只是各有巧妙不同而已。
而此时克罗斯采用的，其实是严父型、慈母型与老师型的混合体，堪称解决逻辑矛盾的集大成者。
