5.开启：李安的钢琴教室 (第6/10页)
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李安知道小北的想法,温和地安慰道,不着急,我们慢慢来。
说罢他坐到另一架钢琴前,注意听,注意看我的手腕。
抬手落下,同样的速度,同样的上行短音阶,李安指落琴响,一串上行短音阶像一串珍珠从他右手连贯滑出。
三小节音乐一个呼吸间已成为过去。
当李安的左手加入进来的时候,原本一条旋律线骤然间分成了两道。
第一次听李安示范的时候于小北还没有开始练习,当时她只觉得好听。
而此时她已经将这首曲目练了下来,再听感觉自然不同于之前
她太想知道为什么老师的左右手可以清晰的弹出两条旋律。
空气中的那两条旋律线时而分离,时而合二为一,彼此间有吸引、有共鸣,又有碰撞和隔阂。
于小北目不转睛的盯着李安的双手,仿佛要记住这双大手的每一个动作。
