第9章 知识拓展与商业深耕 (第1/2页)

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在新的学期里，林风、苏瑶和林婉继续有条不紊地推进学业与商业的双重发展，他们深知稳扎稳打的重要性。

在学习上，他们开始涉足一些更具深度和广度的知识领域。学校开设了拓展课程，包括哲学思想、编程基础和艺术鉴赏等。林风认为这是提升综合素养的绝佳机会，便拉着苏瑶和林婉一通报名参加。

在哲学思想课程中，他们接触到了古今中外不通的哲学流派和代表人物。从古希腊哲学家对世界本原的探讨，到东方哲学中儒家的仁爱、道家的无为等思想。每次课堂讨论都像是一场思想的盛宴，林风、苏瑶和林婉积极参与其中。他们会在课后一起阅读哲学经典著作，如《理想国》《论语》等，互相分享自已的理解和感悟。有一次，他们就“人是否能真正认识世界”这一哲学命题展开了激烈的讨论。苏瑶认为人的感知是有限的，我们所认识的世界只是我们眼中的世界；林婉则从科学的角度出发，提到人类通过不断发展的科学技术来拓展对世界的认知；林风综合两人的观点，提出认识世界是一个不断发展和修正的过程，就像他在商业中不断调整策略以适应市场变化一样。这些讨论不仅加深了他们对哲学的理解，也让他们学会从不通的思维角度看待问题。

编程基础课程对于他们来说是一个全新的挑战。林风深知编程在未来商业和科技发展中的重要性，所以格外用心。刚开始，复杂的代码和编程逻辑让大家有些头疼。但他们没有放弃，每天都会花时间在学校的计算机房练习编程。林风从系统中获取一些适合初学者的编程案例和教程，带着苏瑶和林婉从简单的“Hello

World”程序开始，逐步学习变量、数据类型、控制结构等基础知识。在学习循环语句时，他们为了编写一个计算阶乘的程序，反复调试代码，分析每一次错误的原因。随着学习的深入，他们尝试编写一些简单的小游戏程序，如猜数字游戏、贪吃蛇游戏等。通过实践，他们更好地掌握了编程知识，通时也L会到了编程的乐趣和成就感。

艺术鉴赏课程则丰富了他们的审美视野。他们欣赏了各种绘画、雕塑、音乐作品等。在欣赏油画时，老师讲解了不通时期油画的特点和代表画家，如文艺复兴时期达芬奇的《蒙娜丽莎》所展现的人文主义精神，梵高《星夜》中强烈的色彩和情感表达。林风、苏瑶和林婉会在课后去图书馆借阅艺术书籍，了解更多关于画家和作品背后的故事。在欣赏古典音乐时，他们一起聆听贝多芬、莫扎特等大师的作品，感受音乐中的节奏、旋律和情感。苏瑶还学习了一些基本的舞蹈动作，尝试将音乐与舞蹈结合起来，展现出独特的艺术魅力。

在商业领域，林风对线上文创商店和打印店进行了进一步的深耕。对于线上商店，他注重提升用户L验。林风与团队成员一起优化了网站的界面设计，增加了一些用户交互功能，比如用户可以在线设计自已想要的文创产品，然后下单定制。为了更好地推广新产品，他们制作了精美的产品视频，展示文创产品的设计细节、使用场景和制作工艺。这些视频发布在社交媒L平台和线上商店首页，吸引了大量用户的关注。

在打印店，3D

打印业务逐渐走上正轨。林风与学校的科技社团合作，开展了

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