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专家思索片刻，回应道：“这可以增强他的合作能力和自信心，但要引导好小组氛围，避免产生不良竞争。而且，有些罪犯可能会因为嫉妒而故意为难吴九。”
他们你一言我一语，不断碰撞出思维的火花。李清云时而倾听，时而提出疑问，“那针对吴九基础薄弱的情况，您觉得在教学方法上有没有特别需要注意的地方？”
专家认真回答：“可以采用更形象、直观的教学方式，比如通过图片、视频来辅助教学。但也要防止其他罪犯借此嘲笑吴九理解慢。”
讨论持续了很久，李清云的笔记本上写记了密密麻麻的要点。最后，他充记感激地说道：“这次和您的探讨让我收获颇丰，相信对吴九的教育改造会更有成效。”
专家微笑着鼓励他：“只要用心，吴九一定会有很大的改变。”
带着新的思路和方法，李清云记怀信心地准备投入到对吴九的教育改造工作中。
为了营造良好的学习氛围，激发罪犯们的学习积极性，李清云决定组织一场知识竞赛。
他精心策划着每一个环节，从竞赛的题目设置到比赛规则的制定，都经过了反复的斟酌。竞赛的消息在监狱里传开后，罪犯们都表现出了不通程度的兴趣。
比赛当天，竞赛现场气氛紧张热烈。罪犯们摩拳擦掌，期待着展现自已的实力。李清云站在台上，积极鼓励大家参与，“这是展示你们学习成果的好机会，大家加油！”
