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上回说到梁涛几人进入院长办公室后。老院长、也是全国顶尖考古学家的博导薛乾平。薛老头发花白，脸上有着老年斑，不过面容饱记，精神矍铄。
薛老笑着站起身道：“哟！我的大才子终于来了。”
梁涛心里一紧，“啥叫他的大才子，我是学校的，国家的，明悦的，嗯～看着是个好老头”
随即梁涛上前，稍微躬身道“薛老好，我看过您好多古迹解读。学生仰慕在心，今天终于跨进北大，聆听您老的教导。”
梁涛不是献媚，薛老解析的几幅出土石刻，为中华夏朝的存在，奠定了有力证据。
而梁涛不知道的是，自以为在高考语文时，有道古文解析的题，梁涛从另一面剖析古文释义。看着与标准答案南辕北辙，实现完美控分。
作为全国顶尖历史方面的专家，招生办系统里刚出现梁涛的资料，就有人报给薛老。而薛老又很轻轻的拿到梁涛所有的考卷复印件。
当薛老看到古文解析时，感觉脑子被人拍了一下。赶紧进自已的藏书室翻找各种古籍。
整整三天，通过那段时期的各类正史、野史杂记的对照。猛然发现梁涛的释义才是对的。原有的古文解析，只是人们更倾向于完美性，与其中一段历史记载有所印证。
在历史上断章取义是很可怕的，严重了她会把一个民族一个国家的，或文化文明，或其他方面的走向，扭曲变形。也更容易让历史文明的连贯性出现断层。
