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看来胡以晴还不是那么不负责任的老师，爱才惜才之心也有。李迎珍就说：“你给我说说这个学生的具体情况。就算是个好苗子，怎么会被教成那样！？”
于是胡以晴就说她知道的。杨景行小时候学过琴，但是家在小城市，难免受客观条件限制，得不到最好的教导。而现在升学压力大，学习任务繁重，家里又望子成龙，初中高中也基本没时间练琴了。可是杨景行的音乐梦想之火一直没熄灭过，在高三这个关键时刻，在向父母保证不丢下文化课的前提下，他仍然想拼搏一次，不给人生留下遗憾。胡以晴着重强调她是怎么看着杨景行每天都飞速进步的，而这种进步又是建立在如何刻苦的基础上。
“每天吃了晚饭就进教室，都是练到凌晨两三点，学校管理处的人都在说他。周末整天都是呆在教室的，午饭都是带去的面包。”胡以晴也不考虑这些话的可信度。
李迎珍又说：“不刻苦也弹不成那样。我听说，他是想考作曲系？”
……
胡以晴打了半个小时的电话才回办公室，同事问她：“乐什么呢？笑这么开心。”
“哦，没什么。”胡以晴还是笑。
中午下课前，胡以晴又来找杨景行了，她把杨景行带到一边，形势严峻的说：“这个周六下午两点我们去见李教授。”
杨景行点点头：“嗯。”
“好好准备一下，再别弹那些高难度了。”
