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家长们并不买账,他们用怀疑的眼神看着我,议论纷纷。
我感到一丝无力,但没有放弃。
我知道,要想改变他们的观念,需要时间和耐心。
第二天上课,我依然按照自己的方式教学。
孩子们很快就沉浸在了游戏和实验中,课堂气氛活跃起来。
然而,这种变化却引来了一些教师的嫉妒。
他们开始给我使绊子,课间休息时,有教师故意在学生中间散布谣言,说我是个不靠谱的老师。
陆老师,你听说了吗他说的新方法都是骗人的,我们的孩子学不到真本领。一位学生跑来告诉我。
我感到一阵愤怒,但没有直接回应。
