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因为一直是在校外租房的缘故，唐居易并没有什么室友，而大学的班级概念也是模糊不清，自然也就少有熟人。
对于他来说，这反而是一个能让他的社交圈子变得简单干净的优势，自然也就没有什么去结交朋友的打算。
按照唐居易自己的话来说，就是这么一段意思
“为了资源而建立的功能性社交我懒得进行，而为了减少孤独而建立的情感社交我并不需要，因为我并不孤独，就算偶尔寂寞，能帮我排遣的也只有电脑。”
作为一个资深半自闭厌世儿童，唐居易的内心可以说是像英语老师的讲课一样惨淡无味，其中的某些乐趣恐怕也只有他自己才能体悟。
对于去往教室的道路唐居易并不陌生，甚至可以说得上是轻车熟路，因为他无数次都是踩着铃声才迟迟赶到，顺便还要厚着脸皮迎接那个刻板老头的死亡凝视。
这节课名为“哲学心理剖析”，其存在的意义大概就是让一个三流高校在建设校园网站时有一个可以看着唬人的门面。
至于真正去学习？呵，谁会花心思在一门就业无比贱难而且实际应用性不强的选修课上？
若不是因为上课的老教师脾气不好，态度又是极为严谨，怕是教室每回都空上大半。即便那个老教师有着教授头衔，可并没有人因此而对他高看几眼。
