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正式讲题之前，李育新习惯性的让学生先互相讨论五分钟，把不会做的题讨论会了，也就不用他讲了。
封泽将练习本铺到何小天面前，指着上面自己画的图，问道：“那个余弦正弦怎么转变来着？”
何小天找了支笔，边写边道：“奇变偶不变……这样……懂吧？”
封泽点点头：“然后呢？”
何小天道：“然后……看着啊……符号看象限……唉？怎么成负的了……”
封泽对何小天的智商大失所望：“算了，我问问姚奉瑜吧。”然后拿起练习本，转身问姚奉瑜。
而姚奉瑜实际上并不愿意给封泽讲题，一来是浪费时间，二来是两人名次相近，很多时候就只隔了一道数学题。
封泽并没有注意姚奉瑜的神情，注意力全在练习本的那张图上，但姚奉瑜脸上的那种为难和不耐烦，明眼人一看便知。
大概有一分钟的时间，姚奉瑜讲完了题。封泽还是满脸的困惑，总觉得大脑像是被堵住的马桶，总也出不了东西。
