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娄迩很久没这么紧张了，仿佛回到许多年前参加音乐学院的面试。
开场是短暂十分钟的音乐心理剧，表演结束后蒙教授分解心理剧的内容概要讲授通过音乐引导患者在角色扮演的过程中得到情感发泄。
乐曲是现场实时演奏的，随时根据情况调整节奏，而并非使用提前录制好的音乐机械地播放，这是音乐治疗非常重要的一点。
接下来蒙教授让大家各自挑选一件感兴趣的乐器。
音乐治疗对受助人从来没有音乐基础的要求，任何人都可以。这次的体验圈定在儿科领域，教室里提供给体验者的便是铁板琴、鼓、梆子、摇铃、沙球等奥尔夫乐器，多用于儿童音乐治疗中的幼教乐器。
而对乐器的挑选和下意识的敲击方式，一定程度上折射出使用者的心理，助于治疗师进行初步评估。
娄迩今天作为蒙教授的副手，带着乔瑾、乔瑜、袁满和几个骨干学生下场去给众人解答疑问。
也是在这过程中，娄迩发现季新成的存在。
季新成坐在窗边的位置，倾斜穿透过玻璃的阳光在他左侧肩膀落半块光斑，充足的光源映得他眉眼格外清晰，将他的脸部线条渲染得柔和。
